第505章 学分制（2 / 3）

寒秀才那样的读书人要来得好，要来得有良心。

毕竟他们又不是什么大户人家，对于功名利禄看得并不重，要的也不过是父慈子孝阖家和顺，而以寒家这新方式教养出来的人，就算没什么大作为，至少也是个有担当的大丈夫，是一家的顶梁柱，而这对于普通农家来说已经足矣。

喝了口茶，缓了缓自己激动的情绪，村长这又问道，“大柱，照你们这说法，咱们村是不是应该自己盖一个乡塾呀？”

众人一听，对呀，还真差点把这事给忘了。

因为各村有能力有心力送娃去念书的人家并不多，所以是几条村子合在一起建了一个乡塾，可如今寒家提出了这新的教育方法，他们村子是没意见了，其他村子的人可不一定肯同意，而且要请那么多的先生，若是让其他村子一起负担，肯定不乐意，但若是自己村子全负担了，却让他们白占了便宜，虽说这钱是寒家出的，众人心里还是不乐意的。

所以想来想去，只怕还真要自己村子另建一个乡塾才行。

这一点，寒家母子几个商量的时候自然也是考虑过的，当下大柱便笑道，“村长所言极是，刚巧从我们家麻园去元宝山的方向正好有片荒地，我们的意思是，先由我们家出钱，村子里出人力，在那边建一个乡塾，因为刚开始，也不必建太大，等日后村子里的后生有出息了，再慢慢的扩大。”

听说寒家愿意出钱，众人哪里还会有意见，反正秋耕已经完了，村子里的壮劳力正闲着呢，已经有不少人打算出外找活干了，可不就正好派上用场了。

寒初雪笑着补充道，“至于附近的荒地，就当作是他们上劳动课的场所，交由学子们自己开荒耕种，就算不能种粮食，种些瓜果蔬菜总是可以的，待日后收成了，让乡塾组织去镇上卖掉，便可作为乡塾的部分支出费用。”

大伙一想，这主意好呀，反正那荒地是村子里的，一直就那样丢荒着也没啥用，交给乡塾上课用，既可以让娃儿明白种地的辛劳又可以增加乡塾的收入，这可真是一举两得呢。

当下双方便一拍即合，村长立即兴冲冲的回村子里找人量地去了。

而其他人也纷纷回家里召集自家的族人开会，所有的事情都必须先放一放，一定要先把这关系到日后世世代代子孙福祉的乡塾整出来。

待人全散后，秀娘高兴之余，又有些担心，“雪儿，一下子请那么些先生，还要建乡塾，咱们手上的钱会不会不够呀？”

寒家之前挣的钱都用掉了，现在手上也