第21章.0021章 最强组合！（2 / 3）

，而学习则是“频率较低的活动”，陶礼要做的，就是利用游戏来促进任长江对于学习的投入！所以，在预习资料以及巩固习题的设置上，系统很巧妙的全部选择以当前流行的端游为背景进行设计！

比如在一道以“绝地求生”为背景的题目中，玩家需要考虑风速、后坐力以及敌方移动速度的影响，用函数的方法找出最佳射击地点。这样一来，有了游戏因素的刺激，任长江学习起来的兴趣也会更大一些。

两节课的辅导时间很快就结束了，陶礼收拾好东西，“对于今晚讲的内容，还有什么疑问吗？”

“暂时还没有，谢谢陶老师了。”任长江晃着脑袋说道。

因为游戏因素的存在，任长江头一次觉得学习原来也可以这么有趣！

“那你先回去自习吧！发给你的习题要按时完成，明晚辅导之前，我会检查并且一一讲解的。”

第二天，课件设计大赛的消息，一下子传遍了整个教研室，虽然许多人心里也清楚自己的课件做得并不咋的，但是对于这种能露面的机会，他们还是很看重的，所以每一个老师，都是摩拳擦掌的想要报名参加。

“这种省级大赛的机会可不多，我的要求也不高，能够入围复赛就可以了！”其中一位老师充满期待的说道。

“拉倒吧你！就你那课件水平，连我都不如，估计连学校的初审都过不了！”另一位老师则是毫不留情的打击道。

“万一呢！说不定还能拿个奖呢！”那个老师反驳道。

“要说拿奖，还得看陈老师！对了，还有陶老师！这一次你们两个合作参加团体组，拿个奖还不是囊中取物一样？”

“陈陶合作，那就是最强组合呀！”

“最强组合，这名字好，霸气！”

一众老师善意的调侃道。

对于这样的调侃，陶礼除了会心一笑之外，更多的还是感到很温馨，就像家一样！

当天晚上，辅导完任长江的功课之后，陶礼直接来到了会议室中，那里，陈天祥已经等候多时了。白天的时间要用来备课、上课，而晚自习的前两节，陶礼还要对任长江进行辅导，合作设计课件的任务，就只能加班完成了。

“先定一下这次课件的设计内容吧！”见陶礼坐了下来，陈天祥说道。

数学课件设计的矛盾在于，艺术性与科学性很难兼得。如果想要课件的艺术效果更绚丽一些，那么课件的内容就要更倾向于以“形”为主的章节，而且这一类章节也是众多