第111章（3 / 4）

应用数学》的挂科率奇高、不管是上学期末的第一次考试还是这学期开始时的补考，通过考试的人都不足一半，数学系的系主任头痛无比，前脚才签了让这些挂科的学生来年再学一遍的文件，后脚就找了许多数学系的教授去商讨数学系教学改革的事情。

与其说是数学系的教学改革，不如说是针对卫添喜所开设那门《应用数学》的教学改革，数学系系主任深深地担忧，如果按照卫添喜现在的步调搞下去，怕是水木大学数学系的学生会有一半都无法顺利毕业。

这可不行啊！

系主任自个儿琢磨出一个想法来，他准备安排一个副教授同卫添喜搭班上课，课堂内容主要由卫添喜来讲，课后作业的答疑以及考试试卷的命制、批改都由那个副教授来做。

这个建议一经提出，立马得到许多人的赞同。

数学系系主任又问，“那你们谁愿意同卫教授搭班上课啊？”

这时候，同卫添喜最熟的许建民教授开口了，他说，“卫教授讲的那些东西都不算难，但是特别灵活，也特别锻炼学生的数学思维。我年纪大了，有心帮系里分担一下压力，但没有那个力气，也怕自己跟不上卫教授的思路，万一人家给学生讲明白了，我自己还没琢磨明白，学生问课后作业该怎么做的时候，我却一问三不知，那不就丢脸了么？所以我就不同大家抢了，把这宝贵的机会让给年轻人吧！”

其他人一听许建民教授这话，立马就反应过来了。

上学期末考试的时候，就有监考老师同卫添喜提过挂科率太高会造成教学事故的问题，可卫添喜怎么说的？人家根本不在乎这些，只在乎自己的学生有没有学到真本事，人家还说了，绝对不会放任何一个滥竽充数的学生通过考试，不然就是打她的脸。

现在让他们去给那些成绩不怎么样的学生开后门，这不就是打卫添喜的脸去了么？

为了帮助那些学生顺利毕业而得罪卫添喜，这值得吗？答案自然是不值得。

要知道卫添喜可是许多国际数学刊物的审稿人，而他们都指望着在那些国际数学刊物上发表论文来评职称、提升自己的学术影响力呢，万一他们的做饭把卫添喜给惹不高兴了，卫添喜给他们穿个小鞋，那他们的学术生涯不就毁了么？

想明白这其中的利害之处后，原先那些赞同数学系系主任观点的人全都噤了声，同许建民资历差不多的好几个老教授纷纷表示，自个儿年纪大了，做好自己手中的研究就可以，还是把这种锻炼自身能力的机会让给