第九十四章 考虑问题（1 / 3）

四一班的教室里聚积的学生越来越多，有好几次她拖了一点堂，就有别班的学生哗啦的破门而入，严重影响了教学秩序。

柴雨晴觉得再这样下去真不是一个事了。

放学的时候，柴雨晴看着教室后面久久不愿离校的孩子很是同情他们。

等出了校门发现还有一个地方也是人员聚积：小卖铺！

五分钱一根的麻杆、两分钱一杯的凉水、三分钱一个的泡泡糖……五花八门充斥着孩子们的胃。

柴雨晴皱眉不已，虽然，这些东西也是小时候的美好回忆，但是，真正的吃多了可不见得就是美好的东西了。

而且，她发现一个问题：这些孩子好像不缺零花钱了。

也是啊，九十年代的孩子们大多数都是独生子女了，家里的父母都在外打工，跟着爷爷奶奶成了留守儿童。

一方面给不了的，就在另一方面来弥补。

他们无法陪伴孩子，在物质上就想要补偿，寄点生活费给老人们，隔代教育，老人们自然也舍得将钱花在孩子们身上。

这个时代的孩子上学根本不用接送，都是自己来自己回。

手上有零用钱，那就买吃的。

柴雨晴发现这个现象的时候很是难过，有些东西确实是不在经意间就改变了大家的生活。

小卖部的老太婆笑呵呵的收钱收到手软，一件件小零食递到了学生的手上。

小卖部旁边，还有一间铺子是空着了，如果不出意外，或许哪天又会变成另一个小卖部。

柴雨晴突然间有一种想法：她要开一个图书馆，和小卖部一较高下。

她也收费，只不过收不到那么高，她想让孩子们在有限的零用钱之间选择物质还是精神食粮。

想干就干，柴雨晴才没有黄校长考虑得那么多方方面面。

铺子租金很便宜，一个月十二块钱。

柴雨晴租就打算签三年的约，她要将这个约二十个平米的屋子装修打造一番。

墙要刷得白白的，然后墙的三方都订了木板，角落里还设置了几间单人坐，而屋子中间打造了一个圆形的桌椅，可以容得下十个人同时坐。

这样的设置就是为了让孩子们可以边看书边做笔记。

收费标准做了规定：在这儿看书的两分钱半天，三分钱可以看一整天，上午出去做个登记就行了；同时，书也对外借，押金是书后面的价格，大人借一天书收费一毛钱，学生借书五折，五分钱