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第189章 连接现在与未来的通路(四)(20 / 24)

义受不了了,“张嘉志,你给我闭嘴~!”

张小孩,“这就闭!”

不说话了。然后,还一个劲儿给自己班学生使眼色,别特么光听,给我记下来!

那边,齐磊继续给任务班的学生解释。

“这就是心理学的魅力。”

“就拿【镜中我】来说,它认为‘人的自我认知是通过与他人的相互作用形成的。’”

“这种联系包括三个方面:别人如何“认识“自己;别人如何“评价“自己;自己对他人的这些“认识“或“评价“的情感。”

“举个例子就是,假如你的老师、父母都说你聪明,那你的自我认知也认为自己聪明,而不是我很笨。”

“再比如。”环指屋中的年轻人,“你们参加了这次模拟实验,如果在实验里表现的很好,被身后这些大教授大学者夸奖,那这种来自别人的反馈,就很有可能影响你的自我认知。”

“比如对社会科学产生浓厚的兴趣,甚至认为自己就是干这个的料,从而改变你们的人生方向,都是有可能的。”

“【镜中我】解释的就是这一类自我认知的过程。”

解释完,齐磊这才看向廖凡义等人。

只见几个老学究都在思考,张路臣自言自语,“镜中我?有关系吗?”

齐磊,“有关系的,而且关系很大!”

张路臣抬头,“说下去!”

齐磊分析道,“我们平常对自我的认知,如果套用【镜中我】的概念,就是来自传统媒体、身边的人、社交交互等等!”

“在这种传统交互下,自我概念是健全的,也是容易被群体化的。”

“就比如,齐磊是一个什么样的人?”

“那同学、老师,还有你们,天天看,天天生活在一起都是清楚的。那么,你们反馈给我的一定是客观全面的评价。”

“这些评价,在自我塑造的过程中,也一定是客观的符合现实的,我的人格认知不会离谱。对吧?”

一摊手,“说白了就是,镜中的我,不用缺鼻子少眼睛的成了个畸形,对吧!?”

廖凡义、张路臣点头,“对啊!然后呢?”

齐磊,“然后?”

“网上反馈是完全不同的啊!?那个镜子里的我,可就奇形怪状了。”

廖凡义一怔,似乎抓住了什么,可又不明显。

齐磊,“网络的交互和反馈,一定是片面的,一定是无法完全认

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