第189章 连接现在与未来的通路（四）（20 / 24）

义受不了了，“张嘉志，你给我闭嘴~！”

张小孩，“这就闭！”

不说话了。然后，还一个劲儿给自己班学生使眼色，别特么光听，给我记下来！

那边，齐磊继续给任务班的学生解释。

“这就是心理学的魅力。”

“就拿【镜中我】来说，它认为‘人的自我认知是通过与他人的相互作用形成的。’”

“这种联系包括三个方面：别人如何“认识“自己；别人如何“评价“自己；自己对他人的这些“认识“或“评价“的情感。”

“举个例子就是，假如你的老师、父母都说你聪明，那你的自我认知也认为自己聪明，而不是我很笨。”

“再比如。”环指屋中的年轻人，“你们参加了这次模拟实验，如果在实验里表现的很好，被身后这些大教授大学者夸奖，那这种来自别人的反馈，就很有可能影响你的自我认知。”

“比如对社会科学产生浓厚的兴趣，甚至认为自己就是干这个的料，从而改变你们的人生方向，都是有可能的。”

“【镜中我】解释的就是这一类自我认知的过程。”

解释完，齐磊这才看向廖凡义等人。

只见几个老学究都在思考，张路臣自言自语，“镜中我？有关系吗？”

齐磊，“有关系的，而且关系很大！”

张路臣抬头，“说下去！”

齐磊分析道，“我们平常对自我的认知，如果套用【镜中我】的概念，就是来自传统媒体、身边的人、社交交互等等！”

“在这种传统交互下，自我概念是健全的，也是容易被群体化的。”

“就比如，齐磊是一个什么样的人？”

“那同学、老师，还有你们，天天看，天天生活在一起都是清楚的。那么，你们反馈给我的一定是客观全面的评价。”

“这些评价，在自我塑造的过程中，也一定是客观的符合现实的，我的人格认知不会离谱。对吧？”

一摊手，“说白了就是，镜中的我，不用缺鼻子少眼睛的成了个畸形，对吧！？”

廖凡义、张路臣点头，“对啊！然后呢？”

齐磊，“然后？”

“网上反馈是完全不同的啊！？那个镜子里的我，可就奇形怪状了。”

廖凡义一怔，似乎抓住了什么，可又不明显。

齐磊，“网络的交互和反馈，一定是片面的，一定是无法完全认