第37章 难不成长了天眼（6 / 10）

到有点懵懵的亢奋。

这种亢奋很奇怪，听吧，每一句好像都听得懂，每个脚印都看得懂，觉得热血沸腾，好像凶手马上就要被逮出来了一样。

但是一旦听累了，稍微走个神，再去看刚刚错过的那一段——哦老天啊，这是什么？！

愣神间。

狄昭昭已经把第三个人的脚印讲完了，地上也插了许多小竹牌，脚印是谁的，行走的方向一目了然。

再也不是最初走进来乍一看，活像是被一群驴、马、牛飞踏而过的大型凌乱现场了。

但差役们已经彻底有点懵了，他们好像听懂了，学会了。奇怪的是，只是好像。

这种懵懵的亢奋，一直持续到狄昭昭照着距离死者趴下约四五米远，那处的一串脚印说：“……我觉得，这个人最可疑，很有可能从这里用石头打的。”

懵懵且亢奋、正信心满满、雄心壮志想跟着狄昭昭学点东西的方小石等年轻差役，都一下被懵了。这是直接指出凶手了？

他们相互看了看。

“你明白？”

“你问问！”

最后还是李当勇被一群人用期待的眼神看着，带着同样懵且亢奋的眼神，豁出一身剐来问：“小郎君，这能不能再说得清楚一点？刚刚第三个人和死者拉扯推搡了那么久，也有很多靠近死者趴下地点的脚印和机会，为什么说凶手是这个？”

一群觉得脚印简单好学的人，目光都集中到狄昭昭这里。

但其实这个“简单好学”，本就是一个非常大的误会。

就像是看着数学老师在黑板上讲例题，看着做御膳的厨师轻描淡写的红烧肉，往往脑子会给人一种“听懂了、看懂了、学会了”的错觉。

而实际上：一看就会，一做就废。

例题考试还能错，自己做的红烧肉不仅没能飘香十里，还可能烧焦。

其实潜意识已经给出了答案，要不也不会个个都不敢来问，而要推李当勇来问。

就像是数学老师讲完例题顺口来一句“大家还有没有问题？”

如果懵得地方太多的人，多半心虚得不敢举手提问的。因为生怕被老师来个几连问，一问三不知。

只有真听得七七八八，只剩下一点小问题的学生，才敢大胆的站起来提出自己的疑问。

而专门勘察脚印的李当勇，显然连后者都不是，他是带着点心虚，被大家强推上来的。

狄昭昭对当小老师教人抓坏人很有兴