第57章（8 / 9）

：“那里的学生太强了，每一个数学都非常好，我就是重在参与，去见见世面。”

“你数学每次都考满分，还拿了那么多奖，也不行吗？”

他噗呲一声乐了：“不行，所以我只能回来吊打你们了。”

祝霜降坐在图书馆里，她除了收集《多多的故事》第三册的素材，整理徐奶奶他们的事迹，还画了另外一个漫画，是一个对照组漫画。

一个小孩子不小心把碗摔碎了，他的爸爸抱起来安慰他，告诉他没关系，没有伤到自己就行。下一个画面就是爸爸的内心独白：他当初小的时候，摔碎了一个盘子，被父亲拎着棍子打，痛的差点爬不起来，心里就发誓，我以后绝对不会因为摔了什么东西，就打我的孩子。

对照组自然是父母怎么对他的，他也怎么对自己的孩子。

诸如此类的对照还有生病了，一个带着去看医生，因为当初他就看着自己的兄弟姐妹因为一点小病，在家长的拖延漠视之下，硬生生病死了，作为幸存者，总不能让自己的孩子也玩幸存者大逃杀吧。

对照组就是：谁不是这么过来的，你扛一下，或者随便找点药吃吧。造成的后果就是，孩子留下了或轻或重的后遗症，还有因此而死的。

家长在医院的太平间里茫然的看着孩子的尸体，转身往身后一看，并没有另一个孩子再让他来一次优胜劣汰了。

他是幸存者，他的孩子不是；以前没有条件治疗，现在就算治不起，带着去医院看看，咨询的价格也不昂贵。

旁边还有医生的叹息：太可惜了，这开始只是一个很小的病，做个小手术就行，加上住院都不用三天，却越拖越严重，直接救不回来了。

另外还有精神虐待，我要将家长给予过我的侮辱谩骂，都隔绝在我的孩子之外；另一个则是原原本本的继承给了自己的孩子。

这样的例子可以画很多，但是无一例外，一方有更好，更美满的结局。而另外一方，哪怕长成了，身体或是精神，也总有一个地方是残缺的。

出版社因为顾忌祝霜降是个高中生，要认真学习，并没有经常催稿，可偶尔也会提起的。比如这次给她送第二册的样书，就看似随意的问：“第三册有画吗，画的怎么样了？”

祝霜降讪讪的笑了一下：“在画了，在画了。”

编辑听着这耳熟的话，心想这不就是那些有拖延症的作家、画家，常用的词吗？说是在画了，在写了，其实一个字都没动，连画稿都没摊开。

没