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作出简要说明。

旁听席越来越嘈杂。礼子也相当惊讶。她完全没想到，森内惠美子遭受的横祸会以这样的方式与本案产生关联。

这事确实不能事先张扬。但从法官和陪审员丝毫不感到惊讶的情况来看，校内审判的相关人员应该都了解此事。

“正因为这一内情，所以森内老师没有收到举报信，更没有将其毁弃。”解释完毕后，津崎先生放低了声音，“本来此事应该由森内老师亲自出庭说明，她自己也提出过这样的要求。但现在森内老师身受重伤，正在住院治疗。”

“在此，我表示深切慰问。”辩护人说。

“通过我向大家作出说明也一样。我想，森内老师也会为证明自身清白而感到高兴。”

“这份调查报告将作为书面证据之一提交法庭。”辩护人说道。

神原辩护人特意将其作为证据提交法庭，是为了帮助森内惠美子吧？行啊，挺会照顾人的嘛。

礼子的解读恐怕太过乐观了。听了津崎先生的回答，辩护人继续说道：“森内老师辞职之前，作为本校教师一员的她强调自己没有收到举报信的时候，您以及其他教师有没有想到要调查此事呢？”

“没有想到。”

那又是为什么呢？”

津崎先生不知该如何回答。“啊？”

“为什么在当时，老师们没能冷静地想到要验证这一情况呢？”

津崎先生思考了一会儿，回答道：“是由于当时校内的氛围。”

“氛围？”

“可以说是一种气氛。我们当时全都乱了方寸。”

“乱了方寸？”辩护人重复道。

“是的。”

“在那种状态下，比起费心费力地调査真相，认为森内老师在撒谎会比较轻松，是吗？”

“轻松？那倒不是。”

“好吧，我纠正一下。是比较现实，对吧？”

“是的。”

“在当时的城东第三中学，这样的想法相当普遍。不仅限于森内老师的事件，在其他方面也是如此。无论出现多么恶劣的传闻，也不管当事人的内心如何痛苦，只要表面上风平浪静就会感到放心。是这样吗？”

前任校长津崎垂下头。“确实可以这么说。”

“谢谢！我的询问结束了。下面开始交叉询问。”

真是毫不留情啊。礼子身上直冒冷汗。

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“早上好！”面对